A adolescência é uma fase do desenvolvimento que traz intensas transformações biológicas, cognitivas e sociais. É o momento em que os jovens deixam o corpo infantil, passam pelo “estirão” e começam a ampliar seu leque de relações e influências, aprofundando a conexão com amigos, a qual, algumas vezes, torna-se mais significativa do que aquela experimentada com a família. A adolescência é repleta de ricas oportunidades de aprendizado, plasticidade cerebral e refinamento da identidade.
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Vejamos algumas dessas mudanças e transformações:
| De | Para |
| Desenvolvimento da capacidade cognitiva de representação | Desenvolvimento da capacidade cognitiva de abstração |
| Corpo infantil | “Estirão” e a maturação da sexualidade |
| Família possui grande influência | Pares passam a ter grande influência |
| Relações de dependência com adultos | Relações de colaboração e autonomia com adultos |
| Rotinas e hábitos conhecidos | Novas rotinas e maior autogestão para lidar com as múltiplas tarefas |
| Menor diferenciação de componentes curriculares | Maior diferenciação de componentes curriculares |
| Professor(a) de referência | Diversos(as) professores(as) especialistas |
Fonte: Referencial Pedagógico de Educação Integral para os Anos Finais do Ensino Fundamental (2023).
Reações típicas dessa etapa de transição — como desmotivação, isolamento e rebeldia — são muitas vezes mal compreendidas. Elas não são simples teimosia ou provocação, mas o resultado do amadurecimento cerebral e psicológico combinado com as pressões sociais, culturais e estruturais que delimitam as oportunidades dos jovens. O apoio no atravessamento dessas vivências é o que vai calibrar a autoconsciência, o discernimento e o equilíbrio emocional do indivíduo em formação.
Quais as principais mudanças pelas quais passa o cérebro dos adolescentes?
- Hormônios: O aumento expressivo na produção de hormônios (como estrogênio e testosterona) atua diretamente na maturação cerebral, moldando as reações emocionais e a socialização dos jovens.
- Maturação do córtex pré-frontal: A região cerebral encarregada do autocontrole, planejamento, organização e escolhas conscientes ainda está se estruturando. Por isso, os adolescentes costumam ter maior dificuldade para conter impulsos e projetar consequências a longo prazo.
- Influência do meio social: O cérebro nessa fase é altamente reativo ao ambiente externo. Estímulos positivos ajudam no crescimento, enquanto vivências negativas severas (como bullying ou ambientes violentos) geram impactos prejudiciais duradouros nas esferas cognitiva e psicológica.
- Plasticidade cerebral: Por possuir uma capacidade elevada de adaptação e remodelação nervosa, a adolescência funciona como uma janela ideal para a consolidação de novos aprendizados e para o treino de competências socioemocionais (como resiliência e empatia).
É importante que todos aqueles que interagem com adolescentes conheçam e sejam capazes de acolher essas particularidades para apoiar sua formação.
Quais as expectativas dos professores?
Uma pesquisa da Pearson (realizada em abril de 2025) trouxe dados fundamentais sobre as expectativas e necessidades de alunos, pais e professores1. A prioridade dos professores vai muito além do conteúdo: acima de tudo, eles esperam que seus alunos cresçam como indivíduos e construam suas habilidades e conhecimentos para o futuro. Quando questionados sobre os principais resultados que priorizariam para os estudantes, a autoconfiança e a autoconsciência lideraram com 54%, seguidas de perto pelo estímulo ao amor por aprender (50%), habilidades para a vida (40%), compreensão do mundo em geral (40%) e inteligência emocional (39%).
A pesquisa apresentou outros resultados interessantes, como:
- 50% dos alunos se mantêm motivados quando aprendem coisas novas e de seu interesse.
- Uma das principais barreiras para o aprendizado no Ensino Fundamental é o sentimento de não compreender o conteúdo (34%).
- A “falta de engajamento dos pais” é vista por 57% dos professores como uma barreira para o aprendizado.
Todas essas informações apontam para a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais nos anos finais do Ensino Fundamental. Mas o que é mais importante e o que é esperado para essa fase da vida?
Conectando as competências socioemocionais por faixa etária
Nas turmas de sexto ano, o foco é o “eu”, com o desenvolvimento do autoconhecimento, da autorregulação e do autocuidado.
A partir do sétimo ano, o foco está no outro e no coletivo. Aqui, as relações em grupo ganham centralidade absoluta e as habilidades trabalhadas são as de relacionamento, consciência social, empatia, cooperação e comunicação.
Literatura e diversão como pontes para o diálogo
É nesse cenário que apresentamos O Poderoso Manual Mágico para Meninos e Meninas Valentes, das autoras Helena Gomes e Elaine Cavion (Editora Edelbra). Trata-se de uma obra em formato de contos inspirados no folclore mundial, com ilustrações em estilo mangá de Lucas Eklipse, projetada exatamente para o público de 11 a 14 anos (sexto ao nono ano).
A literatura fantástica surge como apoio para esse desenvolvimento. No livro, a bruxa adolescente Isadora Yaga vive dilemas do cotidiano em um universo lúdico. A narrativa ficcional promove a empatia, permitindo que o estudante se veja refletido, aprenda a nomear o que sente e supere o medo de errar. Cada conto é seguido por um “pequeno manual” prático que reduz o abismo cognitivo e desenvolve a autonomia.
Junto com o livro, a campanha de lançamento, válida até 30/06/2026, apresenta uma ferramenta pedagógica e familiar: o Baralho dos Valentes. Seu objetivo é criar um espaço seguro para que crianças de 11 a 13 anos, mediadas ou não por adultos, conversem e reflitam sobre questões difíceis do cotidiano de forma leve, atenta e amorosa. O jogo não tem vencedores; o foco é a vivência e a escuta ativa.
O baralho é composto por cartas de diferentes tipos:
- Dilema: Expõe situações cotidianas que exigem enfrentamento, empatia e resiliência emocional. O grupo debate alternativas saudáveis juntas.
- Feitiço: Leva o jogo para fora da mesa. O jogador anota uma situação prática da semana onde pode aplicar o aprendizado do livro ou da conversa proposta pelo jogo.
- Espelho e Coragem: Cartas de autoconhecimento e desafios de fala para expressar sentimentos profundos sem interrupções.
- Aliado: O momento em que o adulto (pai, mãe ou professor) compartilha uma história real de sua própria infância ou adolescência. Ao demonstrar vulnerabilidade e evitar a “lição de moral”, o adulto valida o sentimento do jovem e cria uma ponte de empatia.
A Regra de Ouro: O jogo possui o “Passe Mágico”. Se o jovem não se sentir confortável com um tema, pode passar a vez sem sofrer qualquer tipo de julgamento, pressão ou deboche.
Como usar o jogo na prática? (Dicas para pais e professores)
- Na Sala de Aula (Modo Educador): O professor atua como mediador. Tanto o livro quanto o jogo podem ser trabalhados para cumprir habilidades da BNCC e abrir rodas de conversa que utilizem a fantasia para debater dilemas éticos, bullying, inclusão e diversidade.
- Em Casa (Modo Família): Ferramenta para combater o estresse e a insegurança. Em um ambiente em que os adolescentes convivem com o apoio, eles aprendem a se aceitar melhor. Usar o baralho no final de semana é uma forma divertida de os pais entenderem as dores dos filhos sem parecer um “interrogatório”.
Convite para um bate-papo com as autoras
A verdadeira valentia está na empatia, no respeito às diferenças e no poder de ser você mesmo. Fornecer recursos didáticos e literários que façam sentido para a realidade dos nossos jovens é o nosso papel enquanto educadores e rede de apoio.
Participe do Evento de Lançamento Digital:
- Data: 16/06/2026 às 19h30
- Onde: Transmissão online via Zoom com a presença das autoras Helena Gomes e Elaine Cavion.
- Link de Acesso: Clique aqui para participar (ID da reunião: 960 0215 7055).
Referências
BRASIL. Ministério da Educação; UNDIME; CONSED. Guia de recomendações curriculares e pedagógicas: eixo organização curricular e pedagógica. Brasília: Ministério da Educação, 2026. (Programa Escola das Adolescências). Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-das-adolescencias/guia-de-recomendacoes-curriculares-e-pedagogicas.pdf. Acesso em: 27 mai. 2026.
INSTITUTO REÚNA; Fundação Lemann; Instituto Gesto & Vetor Brasil; Instituto Natura; Instituto Sonho Grande; Itaú Social. Referencial pedagógico de educação integral para os anos finais do Ensino Fundamental. [S. l.], 2023. Disponível em: https://biblioteca.institutoreuna.org.br/Vfinal%2011%20REFERENCIAL%20PEDAG%C3%93GICO%20(2).pdf. Acesso em: 27 mai. 2026.
PEARSON. Relatório Educacional Pearson 2025: aprender para a vida. [S. l.]: Pearson, 2025. 1 e-book (65 p.). Disponível em: https://ensino.pearsonlatam.com/pt/relatorio-educacional-pearson-2025?hsCtaTracking=05eec4af-76bd-4c4f-99ed-ceb8bd909b43%7Ca9bff2b1-6234-4ec7-bdc1-793638133f2d. Acesso em: 28 maio 2026.